空地上坐着一群七八岁的孩子，一清癯的少年正背对她而立。
他着素白湖绸直裰，上以浅色丝线绣竹纹。因未到冠龄，乌发用月白发带束起。竹林旁三株西府海棠灿若云霞，他立于其下，落花沾衣，风盈于袖，衣袂翩然。纵然只看到背影，便觉得焕然若仙人一般。
“云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。”
他声音平静温和，尚带少年人特有的喑哑，他手中并未握卷，这些文章都是自他心中的默诵出的。不过是世家子弟开蒙用的千字文，他平声诵出，宛若寒泉溅落，流畅而安宁。
在竹林外扫地的小僧见温昭明驻足，也与她赞叹道：“这是藏山精舍家的小公子，姓宋名也川，今年也不过十五岁，每隔五日便会来寺中为这群孩子讲学。也会有人专程赶来听他授课。”
他恰巧转身，温昭明看到了他的眼睛。瞳仁漆黑如墨，沉静又带着万川归海般的寂然。羽睫随他眼睛的眨动，宛如蝶翅轻展。他下颌微抬，身姿如竹，树影摇动之间，他少年风骨，眉目清朗，宛若一只振翅欲飞的鹤。周围听课的游人中亦有人发出赞叹声。
宋也川并不曾理会周围人的赞美之词，山林之间，只有他宛如秦筝般的嗓音淡淡响起。
“爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。”
他诵一句，孩童们便摇头晃脑地跟着念一句。
这幅画面竟出奇的祥和。温昭明微微闭上眼睛，耳畔除了山间风声，便是少年金玉一般的嗓音，檀香微微，钟罄袅袅，果然最是能静心。
直到人群中有人轻嗤一声：“沽名钓誉。”
温昭明循声望去，说话的是一位二十岁出头的青年，见众人的目光都聚在自己身上，他一时间有几分自得。“他如此这般汲汲钻营，为的不过是今年秋闱时能由督抚为他做保举罢了。”
人群中自然有人信，有人不信。那人便继续说：“诸位也不想想，秋后他便要入京科考了，这群孩子所学的知识便中断了，既然半途而废学与不学又有什么用？”
宋也川像是不曾听到这边的争论，他微微躬身，拿起一个小童的课本，翻过两页后用右手轻轻点出一个字：“这个字写得不对。”他捡起一根树枝，在沙地上缓缓写下一个迩字。
温昭明发现这个少年长了一双极好看的手，指骨分明，白皙而瘦长，可以在手背上看见青色的筋络。沙地上的字虽然是用正楷书写，依然能看出章法遒劲，浑然天成的行文来。微风徐徐，他的发丝与衣袍被山风一齐吹动，好似水波荡漾于衣袂之间。
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