口口声声为了学生毕业问题着想，但实际上只是想快速完成你的任务吧？”
“学生在学校里面真的是为了拿一张毕业证吗？”
“该学的东西没有学到，该研究的课题没有研究，然后让这些在专业上没有任何建树的人走上社会，他们能找到什么好工作？”
“学校难道不应该让学生接触到和专业相关的东西？”
“如果你这样的人都能当老师，我相信，华国的教育迟早会毁在你手里！”
被扣了一大口锅的周元连忙解释说：“骆总，我不是这个意思！”
“不是这个意思，你刚才说本科生研究不出什么东西出来？”
“这个问题的核心点，难道不是你们老师的问题吗？”
“为什么你不自己反省，还把问题推到学生身上？学生找到一个好的选题，你第一时间不去帮助学生完成，反而让人修改选题。”
“你应该算是我看到的人当中，排名前三的蠢货了，你还特别喜欢替自己狡辩，所以我认为，你不配当一个老师。”
骆垚不想跟对方多说废话，把电话挂了后，没理王野的劝阻，就给匡明发了一个消息过去，要求取消周元指导老师的资格。
在他看来，这是为了纠正学校内的不良风气，身为东理工的学生，他有责任这么做。
匡明一知道骆垚的要求后，吃惊之下找来了周元，详细地询问了事情经过。
周元本来想找借口糊弄下匡明，但匡明早就预料到了，他说：“骆总那边其实已经把事情跟我说了，我就想看看你这边的说法。”
骆垚其实没有跟匡明说事情的经过，所以他在诈周元。
周元一听骆垚早就把事情跟匡明说了，担心匡明听了骆垚的话，一下就急了：“院长，这事情真的不能怪我啊，我只是一片好心，想让王野顺利毕业嘛，谁知道骆垚给我扣帽子，说我不配当老师，不带领学生搞研发，我真的太冤枉了！”
“我们老师都带着本科生搞研发了，那我们还是什么本科老师？”
周元一说起这个气，骆垚这么做不是无理取闹吗？
匡明听他这么说也琢磨出味来了，虽说他们确实会为了保毕业率会默认让学生在选题的时候，尽量选择简单的。
但这事都是大家心照不宣的操作，谁会真的事情摆到台面上来说。
毕竟，有些学生资质就比较普通，能保证四年不挂科就已经很不容易了，还指望他们研究点什么新颖的东西出来，这确实就很为难学生。
要说这是应试教育的弊端，匡明也无法反驳。
在匡明看来，这至少保证了学生具备一定的专业知识储备，至于应用嘛，企业会教。
学校教会学生知识，企业教会学生怎么用，这不很正常吗？
他无语地看了周元一眼，心想这个蠢货被骆垚看出来了都不知道找借口糊弄下，看来确实
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