其实是相近的。

　　Z队那个替补二传，也是打沉稳智囊流的。Z队教练这种时候将人换上去，一是想训练球员，二应该是想让她们分个高下。

　　“比二传？可是我看二传没有传球失误啊。”张佳捏着手里的瓶子说，“不是攻手跟防御的差距吗？刚刚前面的人还说这场比赛的扣球成功率都很低。她们攻手发挥的怎么样？”

　　是的，本场比赛的扣球成功率很低。

　　按照数据记录，梁冰平时比赛的成功率在百分之五十上下浮动。然而本场比赛中，大概还不到百分之四十。

　　队长也是一样。

　　几人重复的进攻，防守的支持，才保证了分数的稳定。

　　当然，从结果来看，Z队的扣球成功率比她们更低，可她们的一传成功率高呀。

　　但这并不代表就是主攻手发挥不好，相反，从实际来看，几个球的质量都很高。

　　那么在攻手发挥稳定的情况下，问题就不可抑制地还是落到了二传的身上。

　　传球质量没有问题，攻击质量也没有问题。就是传球的位置有问题。

　　二传站在场上，应该要怎样分配球？起码她心里得有数，整个球场上所有成员的站位是怎么样的，对手张开的防守范围是怎样的，移动速度是怎样的，漏洞弱点最大的地方是怎样的。

　　这就是双方二传之间的对决了。

　　杨齐说：“二传不是把球串联起来就好了，她脑海中其实会模拟，如果自己是一名主攻手，那么什么地方的传球，她能够得分，然后她就要把球传到什么地方。单单的传球跟攻击是没法在Z队这里取得优势的。”

　　尤其是面对这种防御高的队伍，分析变得太重要。

　　杨齐说：“你仔细观察一下夏风传球的方向。第一局的时候，她的传球一般是比较平均的，各个攻手和位置没什么偏好性。但是第二局开场的时候，她明显地将传球集中在二号位，等吸引到对方的注意之后，又慢慢匀给四号位，几次吸引眼球的强攻之后，又重新转换风格。”

　　众人听得一知半解。

　　杨齐：“……总之意思就是，二传对于全局的分析能力，跟比赛结果有很大关联。”

　　老班趁着局点休息，默默从另外一面的座位走了回来，坐到他们旁边，然后竖起耳朵开始偷听。

　　因为……他看不懂比赛。

　　他完全不懂排球的规则，就更别说沉浸其中了。翻了下网上的规则，发现晦涩难懂，还有很多语焉不详的绕口地方，于是他干脆地放弃了。

　　两局比赛中，双方比分都咬得非常紧，可以看出Z队并没有轻松到哪里去。尤其是作为全场跑动拦防的那名副攻，不替换下场的话，以这种体力消耗程度，第五局压力会很大。

　　A队的表现其实已经很不错了，她们难得地撑住了后排防御。士气一直高涨，不断尝试着全力进攻，毫

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