虎妈的路线，但也没有太宠儿子，总体的教育方针，他们选择的是顺其自然，引导、陪伴、鼓励，以及偶尔的批评。
庞倩和顾铭夕在对孩子的教育问题上达成过共识，就是：两个人，一条心。万一偶尔对彼此的教育理念存在疑义，也要在私底下沟通解决。比如，当这一次庞倩提出让啾啾自己动手做报纸，不许顾铭夕帮忙后，顾铭夕就很听话地一点儿也不帮忙了。
啾啾认识的字少，顾铭夕就为他找了两首与体育比赛有关的儿歌，让他抄在卡纸上，其他空着的版块，全部画画。
但啾啾毕竟只是一个6岁的小孩，字是写得一塌糊涂，像是狗啃一样，大的有5毛硬币大，小的只有瓜子仁儿那么小，千辛万苦地抄了一首儿歌后，他不耐烦了，开始缠顾铭夕。
“爸爸帮我画画，写字。”他趴在顾铭夕腿上，仰着小脸可怜巴巴，“我不想写了。”
“不行啊，这是啾啾的作业。”顾铭夕安慰他，“我们把另一首儿歌抄完就画画，好不好，爸爸知道你最喜欢画画了，我们画翻跟斗的漂亮姐姐。”
“爸爸画！”啾啾很有自知之明，“我画不好，爸爸帮我画！”
“可是，妈妈说了爸爸不能帮忙。”顾铭夕温柔又耐心，“妈妈刚才说的你也听到了呀，爸爸会一直陪着你，教你怎么写，怎么画，我们一起努力好不好？”
“不好……”啾啾苦着脸，“爸爸，我想出去玩。”
“你画完了我们就出去玩，今天晚上你还要去广场练轮滑呢。”
“我画不完了！”啾啾看起来要哭了，“这么大一张纸！这么大这么大！爸爸我不想画了！”
顾铭夕抬头看钟，站起来说：“爸爸得去做午饭了，你自己在这里，把儿歌抄好，然后画画，画游泳的姐姐、翻跟斗的姐姐都行，爸爸一会儿来看你。”
顾啾啾抱着顾铭夕的腿不让他走：“爸爸你帮我画嘛……”
“爸爸要给你做新奥尔良烤鸡翅，你要吃么？”
“……”啾啾松了手，抹抹眼睛，“我要吃4个。”
“成交。”顾铭夕弯下腰，用额头去碰碰儿子的小脑袋，这是他和啾啾之间很亲密的动作，就像别的父子之间击掌、拉钩一样。
午饭时，啾啾心满意足地吃了4个翅中，吃完以后，他发现他又要画报纸了。小家伙再也忍不住，大哭了一场。顾铭夕见他实在是有些抵触，就先让他去睡午觉，可怜的小啾啾睡在床上时，睫毛上都挂着泪珠。
那张大卡纸已经被啾啾弄得一塌糊涂，庞倩觉得根本就无法补救了，但是顾铭夕说：“没事，就让他自己玩，不把纸撕了就行。”
庞倩拎着那张抹布一样的卡纸，无奈地说：“人家要是知道，这是作者儿子的作品，大概会被人笑死吧。”
“你稍微对他苛刻了一点。
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