，每个总计有44道选择题，也就是共计有352道题混合组成该次考试的试卷，这对于郑建国来说还是比较不错的，他只需要去照着书上死记硬背就可以了。
对于第一学年第二学年的学生来说，能够接触到临床经验的几率小到近乎于无，这会儿美利坚虽然已经有医生工会团体倡议人文关怀，可与几十年后要面对假病人模拟诊断相比，是不用去考虑这些看似不重要的步骤，接触到病人需要经过时间和老师们的确认。
第一学年里面，哈佛医学院里开设的课程主要是在讲正常的人体结构，并且结合各种教材帮助学生们去完成由抽象到具象的转变，想要在这一年中接触到患者只有两个可能，要么是你病了要么是你的同学或者老师正好病了。
而第二学年里，学校的课程中主要集中在病理状态下的人体结构，从人的神经学到内分泌，这个时候学生们见到和接触到的就是各种标本和解剖课程，该学年中学生们会在老师的带领下进入到医院进行学习，只是这时也接触不到患者。
这并不是说患者并不多，由于认识范戴琳和杨娜以及卡莎娜几人的关系，郑建国知道美利坚的医院也有几十年后和国内医院差不多的现象，大量病人拥在公立医院里面。
而这些医生们从上班开始就不知道会是几点下班，当然这是以前的状态，现在这些公立医院已经推出了预约制——看病要排队，想不排队就去私立医院吧。
只是，和国内几十年后的私人医院无法使用医保不同，在美利坚的私人医院却是可以使用医保，当然前提是患者缴纳了足够的医疗保险，否则在街上被车撞到不敢上救护车的人就只能挨下去，毕竟在美利坚拖欠治疗费用的后果就是信用破产。
当然，作为医生来说，其高昂的付出保证了高昂的收入，除非像郑建国在离开考场时听到有人议论的那样：“孩子们在家里受了伤，而我们把他们治好后又送回让他们受伤的地方，然后等到几天后我们再次在医院里见到他们，去治疗他们身上之前就受到的伤害！我们难道只能去机械的治疗他们的外伤，而不是去想着怎么防止他们再次受到伤害吗？我们应该从根本上改变这个现象——”
说话的女人留着头波浪长发，穿着厚厚的羽绒服已经解开，露出了里面贴身的线衣正面色潮红神情激动的冲着身边四五个男女说着，蓝蓝的天空下不时吹过刺骨的寒风，却是带不走她浑身上下洋溢着的热情。
郑建国打量过后走了，这位不知是哪个学年的，最有可能是第四学年应该准备住院医申请的学姐，在即将毕业的时候被感性占据了头脑，很大的可能是在哈佛医学院第三阶段的实习轮岗中倒在了儿科这关。
在某些层面上
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