这么做的，就是避免放学时候，车来车往，会对学生造成危险。

　　学校大门是一个电动抽拉门，学校门非常宽，由于这座学校还没有正式启用，学校门还是关着的，门卫室里面有一个人在值守。

　　县政府的陪同人员，将值班人员喊出来，将情况说明了一下，值守人员知道是考察人员之后，赶紧将门开了一个小口子。

　　在等待的过程中，赵一看到了学校门口的标志，门口左边是一个中国教育公司的学校徽章，一本翻开的书籍，上面有一把戒尺，虽然风格有点抽象，但是并不妨碍人们一看就懂。

　　这个徽章还是赵一亲自设计的，书籍代表着知识，而戒尺代表着秩序和规矩，在赵一看来，这两者是教育的根本。

　　这也是赵一对中国教育公司的殷切期望，希望不仅能够教会全国学生知识，还教会他们怎么守规矩和明是非，做一个高素质的人。

　　当然上面的戒尺也不仅仅只是一个意象，还是一个实实在在的惩戒工具，前世孩子多为独生子女，被一家人当成了掌中宝，打不能骂不得，教育起来相当麻烦。

　　赵一也觉得，学校还是需要具备一定的惩戒权利的，所以在和相关部门沟通后，中国教育公司就赋予了这个权利，那就是戒尺惩戒权，写进了教育相关的法律。

　　当然，老师也不是随便就可以对学生实行训诫权的，而是需要根据规定的情形来执行，在这部教育训诫相关的法律条文当中，规定了非常详细的实行训诫权的条文。

　　而且训诫的时候，也不是随便乱打，不能打脑袋，或者身上的部位，而是只能打手心。

　　训诫数量最低为一下，最高为10下，每次执行训诫数量不得超过5下，剩下的留待下次执行。

　　这些训诫的目的，主要是针对学校中的恃强凌弱、打架斗殴、不讲卫生礼貌等行为，对于学生的成绩好坏，则是没有一条训诫内容。

　　因为赵一知道，个人的学习天赋是各不相同的，不能因为个人成绩不好就训诫，这是没有什么作用的，只能靠教师耐心的教导了。

　　这也是为什么赵一特意给智能教师训练心理学，就是希望智能教师可以根据学生的心理状态，逐步的引导学生将心思放到学习上面来。

　　至于智商问题，赵一倒是不用担心不够，除非是智力障碍者，一般的学生喝了添加了智力药剂的牛奶，智商都不会很低。

　　如果是智力障碍者的话，现在中国医药公司也有相关的治疗药物，中国医疗公司也有相关的治疗手段，这已经不算是什么大病了。

　　除了左边的徽章之外，大门的右边则是学校的名字了，这些应该是所有学校统一的大门风格了。

　　等门开了之后，赵一一行人进入其中，来到了校园里面，一进大门就是一个比较大的广场，广场四

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